Dit is al een wat ouder onderzoek naar hoe studenten kritisch worden, van de ‘crit’ naar sociale kritiek. Sociale kritiek was altijd al aanwezig in ontwerp- en techopleidingen.
Stephen Petrina verwijst naar het werk van Schön’s ‘reflective practitioner’ en haalt nog veel oudere teksten aan over ontwerpkritiek in het ontwerponderwijs.
Hij ziet mogelijkheden voor verdere eco-kritiek, feministische en indigenous kritieken, en kritische pedagogie om ontwerpkritiek om te blijven onderzoeken wat we wel en ook níet maken, hoe en waarom er ontworpen moet worden.
https://www.researchgate.net/publication/317103929_From_Crit_to_Social_Critique
